إستفسار عن إلإختبارالتحريري للمرشحين لامناءمراكز التعلم

[علي العمري]

الأسئلة كانت متنوعة وتدور حول المكتبات ومصادر التعلم والأهداف التعليمية ومعلومات حول التعليم في المملكة ومرورا بعلم النفس ومعلومات عن الحاسب وبرامجه والانترنت ,,

بالتوفيق إن شاء الله

[علي العمري]

الأسئلة غالبا ستتركز حول مصادر التعلم وأهميتها ... في البداية يجب أن تكوني واثقة من نفسك ولاترتبكي وسأجمل لك أغلب الأسئلة وأختصرها والتي نقلتها لك من بعض المواقع عسى الله أن ينفع بها إن شاء الله كل من مر على هذا الموضوع :-

- يجب قبل الذهاب للمقابلة أن تحضري معك فلاش ميموري أو ملفات بها أعمالك التي عملتها والدورات والانجازات وشهادات التدريب ( سيرة ذاتية ) - إن وجدت ؛ حتى تقوي فرصتك في الترشح .

- التعريف بالنفس والمؤهلات والدورات والإنجازات .

- اختبار الحاسب تعمل عمل بالوورد والبور بوينت والاكسل الاكسل قائمة أسماء الطلاب والدرجات ..الخ
ثم تجمعها في ملف واحد .

- كيف تتعامل مع مدير متعسف أو لا يقبل النت في المصادر .

- ما الفائدة من الطاولات المشطوفة ؟

- كيف يمكن تفعل مركز مصادر التعلم إذا لم يتعاون معك زملائك بالمدرسة ؟

- ماهي الإصدارات المطبوعة التي تصدر من وزارة التربية والتعليم ؟

- أذكر بعض المعاجم ؟

- الكتب التي تهدى للمركز هل يتم تصنيفها وإدخالها ضمن العهدة أما لا ؟

- ماذا تعرف عن برنامج سيمانور ؟

- مالفرق بين محضر المختبر وبين أمين مركز مصادر التعلم ؟

- ماهي مهام أمين مصادر التعلم ؟

- مصادر التعلم .. مكوناتها وفوائدها وفرقها عن المكتبة التقليدية .

- ماهي اقتراحاتك لتطوير مراكز مصادر التعلم .

- ما عدد الحصص التي تنزل بطلابك الى مصادر التعلم .

- أسئلة في المكتبات عن التصنيف .. بعض المصطلحات تلاقي أكثرها في كتاب المكتبات للمرحلة الثانوية .

- نموذج لبعض الأسئلة : لو جاءتك معلمة بطالباتها وقالت : أنا عندي شغل وأريدك تمسكينهم عندك في المركز توافقين ؟ رديتي وقلتي : لا فيه جدول ، قالت : طيب وين التعاون ؟

- كم مرة زرت المركز اللي عندكم؟

- ماهي الكاميرا الرقمية ومافائدتها ومميزاتها ؟

- سأل سؤالا للجميع فيه مكر عن آخر مرة دخلت فيها موقع إدارة التربية والتعليم بالرياض منتدى مصادر التعلم ؟ وخذ يا إجابات من الشباب ، وما أن انتهوا جميعا قال خذوا المعلومة لايوجد منتدى لمصادر التعلم في موقع إدارة التربية والتعليم بالرياض !! صادوووه

- يجب أن تقرؤن كل مايخص مصادر التعلم وتلمون بالحاسب الآلي مثل وورد واكسل وبوربوينت .

بالتوفيق للجميع ،،

[علي العمري]

مكونات مشروع مراكز مصادر التعلم
لا تختلف مكونات المشروع عن المكونات الأساسية لمركز مصادر التعلم ، إلا أن هناك خصوصية تميز بها المشروع ، حيث تختلف فيه المباني المدرسية بتعدد النماذج التي ينفذ فيه المركز مما أوجد مجموعة من الفئات لنوعية المراكز ، إضافة إلى الميزانيات التي حددت على ثلاث فئات ، ونتعرف على مكونات المشروع بشكل أوسع في التالي :

أولاً : المكان :
اختلاف نوعية المبنى المدرسي أوجب أن يكون هناك ثلاث فئات من مراكز مصادر التعلم حيث لكل فئة حد أدنى من المساحة تناسب عدد المستفيدين منه والأثاث والتجهيزات اللازمة وهي كالتالي :

فئة ( أ ) 250 متر : وهي الفئة التي تحقق المعايير الكاملة لمركز مصادر التعلم .

فئة ( ب ) 200 متر : وهي الفئة التي تستطيع أغلب المدارس ذات الأبنية الحديثة تحقيقها

فئة ( ج ) 150 متر : وهي فئة تناسب المدارس التي لا تستطيع توفير المساحات الكافية .

وتختلف أيضاً كل فئة عن الأخرى في عدد الأثاث والتجهيزات والمواد بداخلها .

والمساحة يتم تقسيمها إلى جزئين أساسين:

الجزء الأول يطلق عليه قاعة التعلم الذاتي ومساحته يتم تخصيصها للأتي :

1- مساحة للقراء والمطالعة .

2- مساحة للدراسة الفردية ( باستخدام مصادر متنوعة ) .

3- مساحة لحفظ المواد التعليمية ( المطبوعة وغير المطبوعة ) .

4- مساحة للاستقبال وأعمال الفهرسة والتصنيف والإعارة والإدارة .

5- مساحة لأجهزة الحاسب الآلي المخصصة للانترنيت وأجهزة العرض والاستماع الفردية( أجهزة الفيديو/ المسجل ).

أما الجزء الثاني فيطلق عليه قاعة التعلم الجماعي ومساحته يتم تخصيصها للأتي :

1- أجهزة العرض الجماعي ( فيديو البيانات /الداتا شو ) مع جهاز حاسب للعرض وجهاز فيديو .

2- طاولات مشطوفة يمكن تشكيلها بعدة أشكال داخل القاعة مع كراسي للطلاب .

3- طاولة ومقص ومجموعة من التجهيزات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية .

ثانياً : الأثاث :
وهو الأثاث المكون لقاعتي مركز مصادر التعلم ( قاعة التعلم الذاتي – قاعة التعلم الجماعي ) و لهذا الأثاث مواصفات مقننة لتلائم طبيعة المراكز ( أنظر مواصفات الأثاث ) وهو كالتالي :

1- خزانات للمواد المطبوعة : ( كتب – أبحاث – دراسات – دوريات – أطالس – خرائط ) .

2- خزانات للمواد غير المطبوعة : ( المواد السمعية والبصرية ) .

3- طاولات وكراسي للقراءة والمطالعة وفقاً لعدد المستخدمين .

4- مقصورات فردية : للحاسب الآلي والفيديو والصوتيات الأخرى .

5- أثاث منطقة الاستقبال : ( مكتب استقبال ، كرسي ) .

6- أثاث للفهارس : ( صناديق فهرس بطاقي ، طاولة توضع عليها الصناديق ) .

7- أثاث العرض والإنتاج : ( كل ما يخص أثاث صالة العرض ) .

8- لوحة إعلانات .

، وأجهزة للإنج ،

ثالثاً :الأجهزة والمعدات :
يختلف عدد الأجهزة وتوفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئة المركز ، ويوضح (الجدول رقم 1 ) نوع الأجهزة ومدى توفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئاتها .

حيث يشتمل كل مركز على مجموعة من الأجهزة التعليمية للاستخدام الفردي وأخرى للاستخدام الجماعي ، وأجهزة للإنتاج ، وأجهزة للأعمال الإدارية ، وتتمثل تلك الأجهزة في :

( حاسبات آلية – طابعة – أجهزة عرض– مسجل صوتي – سماعات إذن - تلفزيون – فيديو – كاميرا فيديو – عارض فوق الرأس – جهاز عرض شرائح وأفلام ثابتة – جهاز عرض شرائح 35 مم متزامن مع الصوت - كاميرا فوتوغرافية – آلة تصوير وثائق – مقص كرتون ) ولجميع هذه الأجهزة مواصفات مقننة حيث يمكن الاستفادة من خبرات المشرف على المشروع في ذلك .

رابعاً : المواد التعليمية :
تختلف الأجهزة وعددها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئة المركز ، ويبين الجدول ( رقم 2 ) نوعية المواد ومدى توفرها في مراكز مصادر التعلم وفقاً لفئات المراكز . والمواد التعليمية أهم عناصر المركز حيث بدونها لا يمكن للمركز أن يقوم بدوره الأساسي ، ويتم توفيرها في جميع مراكز مصادر التعلم بكل فئاتها حيث يتم جمع المواد المطبوعة والمواد غير المطبوعة في قاعة التعلم الذاتي ( المكتبة سابقاً ) ، ويتم تصنيفها وفهرستها وفقاً للنظم والقواعد الخاصة بذلك والمعمول بها في المكتبات

وتصنف إلى المواد التالية :
- المواد المطبوعة : كتب (مراجع / مصادر ) ، دوريات ( جرائد / مجلات ) ، أبحاث ، نشرات.

- المواد غير المطبوعة : برامج حاسوبية ، حقائب ورزم تعليمية ، برامج فيديو ، برامج إذاعية ، شفافيات ، شرائح وأفلام ثابتة ، لوحات ، خرائط ، صور ، مجسمات .
ويتم تحديد العلاقات بين المواد التعليمية والمنهاج عن طريق إعداد دليل يصنف المواد حسب المواضيع ( للمنهج / المواد التعليمية ) .

خامساً : العاملون :
يشرف على المركز مختص متفرغ بوظيفة أمين مصادر التعلم . ويفضل من يحمل مؤهلاً في مصادر التعلم أو في المكتبات والمعلومات ودورة في مصادر التعلم . ويساعده في العمل مدرس مادة المكتبة والبحث ( في المرحلة الثانوية ) .

سادساً :الميزانية :
يتطلب تنفيذ المشروع توفير مخصصات مالية لتغطية النفقات الإنشائية وتكاليف اقتناء وتركيب الأجهزة والمعدات وتوفير مصادر المعلومات والبرامج وتدريب القوى البشرية . وتختلف الميزانية المخصصة لمراكز مصادر التعلم من فئة إلى أخرى ، و الاختلاف في الميزانية ناتج عن عدد الأثاث والتجهيزات والمواد المخصصة لكل فئة .

[علي العمري]

وإليك هذه المواضيع المهمة ستفيدك في هذا الجانب إن شاء الله

ملف نظام تصنيف ديوي العشري تعديل المنظمة العربية

لائحة تنظيم المكتبات المدرسية

كتاب مفيد : دليل اختصاصي مركز مصادر التعلم الإرشادي

مراكز مصادر التعلم ( مكونات ونماذج )

السجلات المكتبية وكيفية العمل بها

وبالتوفيق إن شاء الله

[علي العمري]

أخي الكريم : الصافي **

1/ غالباً لابد أن تكون ملماً بكيفية العمل على الأجهزة المتوفرة في مركز مصادر التعلم . مثل :
** الأوفرهد .
** الداتاشو .
** جهاز الحاسب الآلي ( وتطبيقاته ) .
** جهاز طبع الشفافيات وكذلك طباعة الشفافيات عليه .
2/ مكونات مركز مصادر التعلم .
3/ المكتبة وفهرستها ( بنظام ديوي العشري ) + ( برنامج اليسير لفهرسة المكتبات ) .
4/ الشبكات وصيانتها وكيفية العمل عليها .
5/ السجلات المنظمة للعمل بالمركز .

[علي العمري]

أنا دخلت الاختبار والمقابلة في إدارتنا ، بالنسبة للاختبار فهناك أسئلة عن المصادر مثل :
مركز المصادر عبارة عن قاعتين . اذكرهما .
اذكر ثلاثة من مصادر المعلومات في المركز .
تحدث عن استخدامات الإنترنت التعليمية .
كيف تستطيع حل مشكلة عزوف بعض المعلمين عن المصادر ؟
وبالنسبة للمقابلة فالهدف منها الوقوف على شخصيتك من حيث :
استعدادك للعمل في أي مكان و حرصك على خدمة الآخرين والتعاون معهم بالإضافة إلى أسباب رغبتك في العمل في مصادر التعلم ،



وقد يتم اختبارك ومقابلتك مرة أخرى للوقوف على مستواك التربوي في قسم الإشراف التربوي كما حدث لي .

أتمنى أن أكون قد قدمت مايفيدك وأرجو أن تدعو لي


وفقك الله .

</b></i>




الضوابط الخاصة بأمين مصادر التعليم:


ان يكون المرشح ملما بعلم المكتبات وتقنيات التعليم والتعلم وانتاج الوسائل التعليمية ، وتشغيل الاجهزة التعليمية ومهارات الاستخدام وتصميم واعداد وتنفيذ المواد التعليمية وادارة مراكز مصادر التعليم وبناء الوحدات التعليمية ومهارات التقويم واعادة التنقيح للمواد التعليمية بعد التغذية الراجعة ومهارات توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في تدريس المواد الدراسية المختلفة وتكون الاولوية فيمن يرشح من المعلمين لأمانة مصادر التعلم ،
ممن يحمل المؤهل حسب الترتيب الآتي:
مؤهل جامعي تربوي ودبلوم عال في مجال المكتبات والمعلومات ومؤهل جامعي في مجال المكتبات والمعلومات ومؤهل البكالوريوس ودبلوم عال في مجال المكتبات والمعلومات ومؤهل البكالوريوس ودورة او دورات تدريبية نظامية لا تقل عن اربعة اسابيع في مجال المكتبات والمعلومات ومن لديه خبرة ومعرفة بادارة مركز مصادر التعلم وتوظيف التقنيات التعليمية ومن لديه الاستعداد والقدرة على التطور المهني واكتساب الخبرات اللازمة لادارة مركز مصادر التعلم وتعطى الافضلية فيمن يرشح لأمانة مصادر التعلم وفق ما ورد في الفقرة 2 لمن حصل على دورات تدريبية في مراكز مصادر التعلم وتقنيات التعليم بما فيها الحاسب التعليمي وفي حالة عدم توافر من ينطبق عليه ذلك يلتزم المرشح بالحصول على هذه الدورة التدريبية خلال السنة الاولى من عمله في امانة مركز مصادر التعلم.


</b></i>





مرحباً بك عزيزي المقابلة اسئلة المقابلة مثلاً كم مساحة المصادر ، هل تؤيد استخدام النت في المصادر، ماذا تفعل مع المعلمين الذين لا يريدون المصادر ، يسألك عن الورقة التي كتبتها عن وجهة نظرك في الطالب وامين المصادر والمعلم والمدير ... ، يسألك عن طالب ابتدائي قاعد يقلب في مراجع ماذا تفعل له ، يسألك عن تعريف المصادر وتعريف امين المصادر وما هي مهامه ، ما انواع القاعات في المصادر وما تحوي كل قاعة ، لو وضعناك في مكان بعيد عن بيتك تروح ، لو جاءك كتاب من أحد هل تدخله في المركز ،لو عينت أمين ماذا تفعل اول ما تمسك المصادر ، .... سامحني والله تعبت معها اختبار حاسب مثلاً افتح الورد واكتب فيه ، افتح اكسل واجمع لي عددين ، افتح البوربوينت وصلح شريحه معا خلفية ، ماهوبرنامج ببلشر ، عطني بعض الاختصارات للوحة المفاتيح ، ماهي محركات البحث العربية ، كيف تبحث فيها .... ارجوا اني افدتك وأدع أن الله يوفقني بس


وبالنسبة للاختبار التحريري مدته ساعة ونصف و(الله يعين ظهرك) يتكون من قسم تربوي مثل ماهو هرم بلوم المعرفي وامثلة على الاهداف السلوكية ماهي نظرية سكنر وبياجية .... و قسم مكتبات مثل من مؤلف كتاب التاريخ الكبير ما هو التصنيف ماهي الفهرسه مما تتكون قاعة العرض وقاعة التعليم الذاتي ... وقسم حاسب مثل ما هي اجزاء الحاسب الرئيسية ما تعريف التعليم الالكتروني واهدافه ... وقسم عام .. يقومون بخلطها جميعاً وتكون الاسئلة صح أم خطأ ( الصفحة الاولى )، فراغات ( الصفحة الأخيرة )، اختيار من متعدد( الصفحة الثانية والثالثة ) موفق يارب


</b></i>





موفق أخي
عادة يكون الأختبار في برامج الأوفيس مثل الوورد والبوربوينت وربما الأكسل
مثل إنشاء عرض بالبوربوينت وإضافة بعض التأثيرات على النص
كذلك بالوورد
وربما بعض برامج التصميم .. ربما</b></i>

[علي العمري]

بسيط جدا جدا :
1- وورد : اكتتب ونسق وجدول ...
2- بور بوينت : اعمل بالرسم كرة ارضيه وخليها تدور حول نفسها وتدور على الشمس .

[علي العمري]

بسم الله وبه استعين
أمناء المصادر في المدينة المنورة
الاختبار المقابلة الشخصية عبارة عن أسئلة حول الغرفة اللي فيها المقابلة طبعا الغرفة هي غرفة التعلم الجماعي في المصادر
ثم بعد ذلك اختبار الحاسب
تكتب في الوورد نص وتنسقه من حيث حجم الخط مثلا 16 ونوع الخط عرب تراديشنال وتوسيط النص
ثم تكتب نفس النص على البوربوينت في شريحة وتعمل لها خلفية صورة ثم حركة للنص وشريحة ثانية تكتب فيها أن العمل إعدادك وتعمل لها خلفية وحركة
تم تعمل جدول في الاكسل لثلاث طلاب وتسجل درجة الفصل الأول والثاني لهم ثم المجموع طبعا الجمع تلقائي ويكون اسم الطالب في الخانة c4
ثم تعمل نفس جدول الاكسل في الاكسس جدول ثم نموذج وفيه نفس البيانات
وتعمل مجلد في سطع المكتب وتحفظ فيه كل الأعمال الأربعة السابقة باسمك
ثم تنسخ المجلد على اسطوانة وتكتب اسمك عليها وتسلمه
طبعا الوقت قليل جدا فعليك بالسرعة والدقة والله الموفق

[علي العمري]

والمواضيع التالية
http://ali9.net/vb/showthread.php?t=...E3%E1%DD%C7%CA
و
http://ali9.net/vb/showthread.php?t=...E3%E1%DD%C7%CA
http://ali9.net/vb/showthread.php?t=...E3%E1%DD%C7%CA

[الاسيمر]

من يفيدني بالاسئلة عندي اختبار تحريري بعد اسبوعين ابي الاسئلة لو سمحتوا